自從96年《空想科學教室》出版後,在動漫迷之間蔚為風行,各種延伸相關書籍相繼出版。動漫迷們將動漫畫的故事設定放在現實世界的學科下討論,戲謔性地揭發這些經典作品的設定其實是多麼地不合常理。作為動漫迷的社群活動這並無可厚非,但它對創作者的意義,則是揭示了設定在作品中的位置。

很多人在檢討創作時,會首先去找故事設定的不完備或不合理之處。這些設定不一定是科學原理,也有可能是故事架構上的轉折點(他的個性原本是怎樣怎樣,但因為碰到什麼什麼,他就變得這樣這樣....)或伏筆。但是拘泥於建立、修補這些設定,反而容易忽略其他真正讓作品精采的要素:節奏感、畫面的表達效果、故事與主題的切合度、與讀者的共鳴、起伏的搭配/懸疑與放鬆的安排等等等等。如果讀者馬上開始挑設定的毛病時,往往不是設定本身的問題,而是作品本身缺乏吸引力,讀者的注意力被轉移到故事以外的地方去了。好比一般的戲劇表演,就是要用高潮迭起的劇情與精湛的演技抓牢觀眾的視線,而不能讓觀眾的注意力渙散,去挑說舞台上的道具怎麼那麼假,或者這些演員下了舞台根本就不是這麼一回事。故事設定,就像舞台場地與道具一般。

真正上好的娛樂作品,應該是讓人看得目不轉睛,看完之後深受影響,久久不能自己。一直到多年以後,才以會心一笑的諧擬心情,寫下他自己的『空想XX教室』。
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動漫筆記本

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